教育行业解决方案

1、产品主要用途

随着我国远程教育和网络教育的发展，简单的文字、图片信息已经不能满足现代的多媒体远程教学。教师急需一个把音视频、教学课件和各种多媒体素材自动合成的解决方案。此外，如何解决教学课件制作复杂、费时也成为教师普遍关注的问题。还有对于教学的评估等等，都是目前网络教学存在的问题。据《2003年全国教育事业发展统计公报》统计结果显示，2003年全国共有小学42.58万所、初中学校6.47万所、普通高中1.58万所、成人高中1317所、中等职业教育(包括普通中专、职业高中、技工学校和成人中专)共有学校1.47万所、普通中等专业学校3065所、职业高中0.58万所、技工学校2970所、成人中等专业学校2823所；普通高等学校和成人高等学校2110所。面对如此惊人的数字，鉴于网络教育在学校中的地位的进一步发展，可以看出，网络教学软件具有十分广阔的市场。我公司自主研发的《群集式多媒体网络教学服务控制平台》，能从根本上解决目前网络教育所存在的诸多问题，在教育行业具有极强的竞争能力。

群集式多媒体网络教学服务控制平台建设目标是：构建满足院校训练和院校教育需求的、内容丰富、方便快捷的多媒体信息资源库体系；形成系统配套、先进实用的学习资源信息化环境；建设覆盖院校的分布交互式多媒体信息资源系统；为院校信息网的多媒体教学、训练和远程教育为主体的现代化训练信息化建设服务。

2、产品的主要特点和先进性

1）可群集的多媒体教学体系；

院校之间的教学资源可以通过教育专网实现共享，构建一个庞大的教学资源体系，利用Web Service技术，实现相同系统间数据库内资源的搜索。

2）分布交互式多媒体信息资源系统；

    各个学校的多媒体资源是分布交互式媒体资源库。

3）系统化的网络教学模式；

系统由信息资源层和建立在资源层基础之上的教学应用层组成。该系统为教师和学生在各种教学活动中都提供了相应的教学手段和实用工具。

信息资源层：由教材库、素材库、视频库、案例想定库、个性收藏库、习题库和试卷库组成。

教学应用层：以网络课程为核心构成。网络课程是按照一定的知识体系组织网络教材、电子教案和讲授教材及相关资源等各种教学资源，包括完整教学过程和环节的网络教学环境。教师在教学应用层中可以进行课堂教学、实时教学、讨论交流、解答问题、作业布置评阅、考试阅卷、效果分析、题库管理等教学活动；学生教学应用层可以进行自主学习、实时学习、协作学习和提问、作业、测验等学习活动。

实用工具：系统为教师备课提供了网络课程制作、讲授教材制作、电子教案制作工具，同时为了教师学生提供了资源管理、个性化收藏、全库搜索引擎等实用工具。

4）监控与同步多媒体计算机教学管理与应用；

教学过程中，学生机可以与教师机的内容、声音同步；同时，教师机也可以对学生机进行选择性的监控操作。

5）方便的课件或教学信息生成的环境；

商品化的CAI软件和教师制作的多媒体课件可以存放在网络中心服务器上，供在网络上不同终端进行教学调用和点播。

6）提供了多种课件或教育信息的使用环境；

系统根据学生不同的时间和地点提供了如下的多种课件或教育信息的使用环境供选择：（1）多功能教室或一般教室（2）网络教室（3）Internet网校

7）全面系统的教学与学习评估；

    系统对于学生的学习情况、教师的教学情况实施不同时间、不同地点、不同课程、不同人员等全面的评估。